上下抽抽得更厉害了。
......
不愧是新建的实验学校，每个班中午都能供应一盆稀粥加咸菜疙瘩，有时候还其他种类的腌菜。
比起司厅小学竭力才供应的那一小碗糊糊汤，这个条件可要高了好几层。
稀粥小部分是糊糊，大部分是粟米，还带着大米味道。
这待遇真不错。
但更好的还在后头。
每个年级有一个班级名额，能获得本月的额外食补。
两个小小的窝窝头，一小杯牛奶或者甜米汤，一周还有一两半的水果、蔬菜供应。
这个待遇明显是对标育英小学那种的标杆班级的。
宝根原本以为学校会直接划给每个年级的试验班，可学校方面大概是为了顾虑乙班、丙班那些家长们的心情，所以决定每月评选一次。
评选优胜的班级获得本年级本月的这个食补份额。
说白了，这个食补最后还是人家试验班的。
四月份二年级的食补评选，是考察各班的记忆力。
大约是为了给集中认字记忆教学法提供素材，所以这个月的评选内容是背诵诗词。
每个年级的每个班都上交三首或以上的古代诗词，校方根据诗词的背诵难度进行打分。
五天后，校方进行抽查。
如果某首诗词全班有四分之三的人员背诵全过，那么该班获得这首诗词的评分。
每个班级总分排在第一的获得这个月的食补资格。
换言之，哪个班背的诗词越多越难，最后的得分就越高。
听到这个消息，二年乙班和丙班当即熄火。
五天时间让八九岁的孩子背几首简单的诗还行，但要真上数量和质量，可谁能比得过试验班那群BT小孩。
丁班的同学们在听说这件事后也是哀嚎一片。
这年头干部家的吃食也很紧张，谁不想拿到这份食补资格？
可真是比不过啊。
乙丙丁三个班的学生们都准备放弃，但几个班主任却不行。
这是学校组织教研课题的一部分，各班虽然明知不敌但也要硬着头皮上。
江媛没有给大家压力，让大家就当玩乐，把这件事直接交给了中队长和班委去处理。
“那么咱们背什么诗词？”
语文课代表女生一副生无可恋的样子。
“锄禾？鹅鹅鹅？还是野火烧不尽？”
在她看来，就自
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